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中国工作环境的社会学研究 收藏
简 介：本书是作者们根据多年的学术积累，并在对近年来的中国工作环境调查数据分析的基础上形成的研究成果。本书试图从各个不同的角度与层面，深入分析不同工作环境状态对人们在组织中的行为的影响，并以此说明，一个高质量发展的中国，需要首先创新劳动者的工作环境，需要提高劳动者工作的质量；良好的工作环境能够造就有质量的工作。这既是一个社会高质量发展的前提，也是条件。
¥ 50.4 试读
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中国组织工作环境研究：理论框架与实证分析 收藏
简 介：一方面，本书试图探讨中国组织工作环境研究的理论框架，并分析组织中的社会团结、组织中的冲突与整合、组织中的保护与包容、组织成员的参与、组织成员的角色结构与互动以及组织的结构与功能。另一方面，本书试图从工作时间、工作场所、工作报偿以及工作参与切入，在中国工作环境研究调查数据的基础上，对中国组织的工作环境进行深入的分析。作者期望，通过这种理论与实证的探讨，能够比较全面地反映中国组织工作环境状况,并在学科意义上为工作环境领域的总体性研究和对话提供启示。
¥ 38.4 试读
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中国组织工作环境研究：理论框架与实证分析 收藏
作者： 张彦 宋争辉 李俊 董金秋 著 出版时间：2021年11月
简 介：一方面，本书试图探讨中国组织工作环境研究的理论框架，并分析组织中的社会团结、组织中的冲突与整合、组织中的保护与包容、组织成员的参与、组织成员的角色结构与互动以及组织的结构与功能。另一方面，本书试图从工作时间、工作场所、工作报偿以及工作参与切入，在中国工作环境研究调查数据的基础上，对中国组织的工作环境进行深入的分析。作者期望，通过这种理论与实证的探讨，能够比较全面地反映中国组织工作环境状况,并在学科意义上为工作环境领域的总体性研究和对话提供启示。
¥ 38.4 试读
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河南省教育发展助力乡村振兴 收藏
作者： 赵国祥 李俊 宋晔 孔维申 罗红艳 苗学杰 祁晓 昌成明 张彦杰 韩勇 著 出版时间：2023年10月
简 介：在从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”的乡村发展新格局中，河南省坚持教育发展与乡村振兴同频共振。在教育发展与乡村振兴协同发展的宏观战略框架的基础之上，河南省乡村学前教育普及普惠水平迈上了新台阶、县域内城乡义务教育优质均衡取得了新突破、乡村普通高中和职业高中教育资源得到了新扩充、乡村教育信息化建设水平达到了新高度、乡村教师队伍建设保障水平得到了新提高、乡村学生资助服务体系建设得到了新加强。下一步，河南省将进一步探索构建教育振兴乡村与其他行业振兴乡村之间的衔接机制、教育发展与乡村振兴有机衔接的机制以及校地紧密合作新机制，实现教育发展与乡村振兴的“嵌入式”耦合。
¥ 10.1 试读
