中国科学教育发展报告（2017）

《中国科学教育发展报告2017》依据大量实证研究数据，对我国近年来科学教育领域各项事业的发展状况进行详实的分析。 本报告关注热点话题，对我国学生的PISA测试成绩结果进行详细分析，调查了我国科技辅导员的发展状况，也对STEM教育发展现状进行了分析。 本报告聚焦重点专题，《义务教育小学科学课程标准》刚刚颁布的大背景下，本报告以湖北省为例，对小学科学课程、教学、教师和教材等状况进行分析的调查分析，以期全面反映湖北省小学科学的现状，为推动落实《义务教学小学科学课程标准》打好基础。本报告关注科学教育专业人才培养，对我国科学教育本科专业学生和研究生专业学生的状况进行了全面的统计分析，同时也对我国科学教育研究人员参与国际会议交流的情况进行了分析。 ● 《中国科学教育发展报告（2017）》依托“科学教育蓝皮书”课题组近两年的多项实证研究，对我国科学教育领域各项事业发展状况进行了翔实的分析。 ● 本报告点、面结合，既有科学教育政策分析、科技教师（辅导员）分析，也有科技场馆教育活动现状分析，对科学教育研究者、政策制定者、中小学教师、科普工作者等都有重要的参考价值。 ● 本报告关注热点话题，呈现我国STEM教育情况；也聚焦重点专题，对我国湖北省小学科学课程、教学、教材和教师等情况进行深入调研；还特别关注了科学教育人才培养主题，包括高中生科技后备人才培养的案例研究、科学教育专业本科生和研究生现状调查，以及科学教育高层次人才培养问题。