报告目录

• 一 我国大学科学教育硕博士点现状
  1. （一）各高校科学教育学术型硕士点分布情况
  2. （二）各高校科学教育专业型硕士点分布情况
  3. （三）各高校科学教育专业博士点分布情况
• 二 我国科学教育研究生专业设置情况
• 三 各高校科学教育专业研究生的开设院系及省市分布调查
  1. （一）各高校历年科学教育专业的开设院系调查
  2. （二）科学教育专业研究生招生学校省市分布调查
• 四 高校科学教育专业硕士研究生招生情况案例分析
• 五 我国高校科学教育专业硕士研究生培养情况
  1. （一）培养目标
     1. 1.长春师范大学
     2. 2.上海师范大学
  2. （二）培养方式
     1. 1.长春师范大学
     2. 2.上海师范大学
  3. （三）课程设置
     1. 1.长春师范大学
     2. 2.上海师范大学
  4. （四）毕业论文
  5. （五）小结
• 六 我国高校科学教育博士研究生培养现状——以东北师范大学为例
  1. （一）培养目标和培养方式
  2. （二）课程设置
  3. （三）毕业论文
  4. （四）小结
• 七 建议与展望
  1. （一）进一步扩大科学教育专业研究生培养的供给
  2. （二）强化科学教育研究的独立性，在高校推进科学教育研究专业机构的设立
  3. （三）进一步增强科学教育专业研究生课程设置的专业性