章节
受众人群覆盖
关键词
作者
鲍贤清 ，博士，上海师范大学教育技术系副教授，主要研究方向为教学技术、博物馆学习，从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题，相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。
顾洁燕 ，教授级高级工程师、全国先进工作者，长期从事科技馆展览和教育工作，主持开发数百项展品、数字媒体、课程、活动等各类教育资源，获得国家、上海市专业奖项20余项。主持国家及上海市课题20余项，在国内外刊物发表论文10余篇，合著学术和科普著作9部。
李秀菊 ，博士，研究员，中国科普研究所科学素质研究室副主任。主要从事科学教育、科学素养测评等方向的研究工作。曾在美国伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。中国青少年科技教育工作者协会理事，北京师范大学专业学位兼职硕士研究生导师。《中国科技教育》编委，《生物学通报》编委。公开发表中英文学术论文50余篇，出版《课外科学教育的理论与实践》《科学教育蓝皮书》等十余部著作，主持翻译《科学教育研究手册》。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号，首届中央和国家机关青年理论学习标兵等荣誉。
检索正文关键字
章节目录
- 现状：教育活动受众主要集中于小学阶段
-
挑战：拓展初高中学段教育活动，丰富教育方式
- 发现1：推陈出新，与学生心理认知相匹配
- 发现2：与初高中学生的学业、实践需求衔接
- 趋势1：丰富幼儿亲子教育活动
-
趋势2：面向特定人群设计教育活动
- 发现1：面向行动障碍、智力障碍、学习障碍人士设计教育活动
- 发现2：面向农民工子女、留守儿童等设计教育活动
- 发现3：面向老年人设计教育活动
章节图片/图表
查看更多>>>