报告
中国公民数字素养研究报告
摘要
数字社会中，数字素养不仅是公民的核心素养之一，也是发展数字经济的重要内容，还是提升国家核心竞争力不可或缺的一环，得到各国政府高度重视。本报告提出，我国公民数字素养培育处于起步阶段，2016年以后数字素养得到各方重视，特别是在新冠肺炎疫情期间提升加速，但是不同地区不同人群的数字素养差距大，城乡居民数字素养差距大。在数字中国发展战略背景下，我国政府需尽快构建符合国情的数字素养发展框架，政府需要加强数字素养“软投入”以弥合不同人群之间的数字鸿沟，数字素养教育需全面渗透现有教学体系，积极鼓励企业参与数字素养资源及平台建设等。
作者
欧阳日辉 ，博士，教授，中央财经大学中国互联网经济研究院副院长、桂林旅游学院数字经济研究院院长，主要研究领域为数字经济、金融科技、数字商务。
杜文彬 ，桂林旅游学院商学院讲师，主要研究领域为电子商务、视觉营销、视觉文化。
Ouyang Rihui
Du Wenbin
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报告目录
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一 我国数字素养发展情况
- （一）数字素养概念
- （二）我国公民数字素养总体情况
- （三）我国未成年人数字素养情况
- （四）中老年人数字素养情况
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二 我国数字素养发展特点
- （一）2016年以后我国国民数字素养提升加速
- （二）2020年新冠肺炎疫情对提升数字素养影响大
- （三）不同地区不同人群数字素养差距大
- （四）城乡居民数字素养差距大
- （五）我国政府逐步重视国民数字素养
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三 目前我国数字素养所存在的问题
- （一）数字素养教育起步晚、水平低
- （二）官方缺乏数字素养发展评估指导框架
- （三）学校教育中数字素养教育流于形式
- （四）老年人和特殊人群数字素养提升难度大
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四 弥合公民数字鸿沟、提升全民数字素养
- （一）政府需尽快出台数字素养发展评估指导框架
- （二）加强数字素养“软投入”，缩小人群之间数字素养差异
- （三）全面纳入教学环节，渗透进其他课程
- （四）鼓励扶持企业积极参与提升公民数字素养建设
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