论文
试论朱熹“洒扫应对”的劳动教育观
摘要
朱熹作为中国古代历史上伟大的理学家，在潜心研究儒家经典的同时，还一直投身于教育事业当中。本文以“洒扫应对”为切入点，从理论的角度分析“洒扫应对”的内涵，尤其是与“精义入神”的关系以及在朱熹理学思想体系中的地位；从实践的角度论述朱熹在生活中践行“洒扫应对”的观点。由此，归纳总结出朱熹的劳动教育观，即主张孩童自幼便要劳动，要从清扫卫生、整洁衣物、侍奉父母等劳动中得到多方面的锻炼，为长大后探究万事之理打下基础，最终为我们当今学校、家庭等开展劳动教育提供借鉴。
作者
冯芳芳 ，中国人民大学教育学院博士研究生。
Feng Fangfang
检索正文关键字
论文目录
-
一 “洒扫应对”的理论阐释
- （一）“洒扫应对”的起源
- （二）前人对“洒扫应对”内涵的解读
- （三）朱熹对“洒扫应对”的理论论证
- 1.“洒扫应对”与“精义入神”的区别
- 2.“洒扫应对”与“精义入神”的联系——理
- 3.教育的顺序
-
二 朱熹“洒扫应对”的实践阐释
- （一）日常生活中的“洒扫应对”
- 1.侍奉父母、舅姑
- 2.家务
- （二）“洒扫应对”的实践目标——做人的样子
- （一）日常生活中的“洒扫应对”
-
三 朱熹“洒扫应对”的劳动教育观
- （一）存在形式——劳动
- （二）由劳动教育到生活教育
- （三）朱熹的劳动教育观对新时代儿童劳动教育的启示
论文图片/图表
查看更多>>>