论文
高校海归教师教学形成期胜任力发展的设计与实践
摘要
随着我国高等教育国际化不断深化,近年来国内各高校纷纷引进大量海归教师,极大充实了科研和教学力量。在海归教师职业发展的初期帮助他们发展和提升教学能力,使之又好又快地发展为胜任型教师,已成为高校实现教学发展、提升教学质量的关键。本文立足上海财经大学近年来在海归教师教学形成期胜任力发展方面所做的实践探索,凝练了“教学培训、观摩演练、考核导引、竞赛激励”等既有教学发展一般性又有上财学科专业特色的海归教师教学形成期胜任力发展的设计体系和可行路径,为兄弟高校提供了适应新时代高校海归教师教学形成期胜任力发展的经验借鉴。
作者
杨楠 ,女,经济学博士,陕西西安人,上海财经大学教师教学发展中心副主任、统计与管理学院教授。
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论文目录
- 一 问题的提出
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二 核心概念与意义指向
- (一)教学形成期海归教师
- (二)教学能力发展
- (三)重要意义指向
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三 体系构建的上财探索
- (一)构建多样化培训体系,推动教师教学能力提升
- (二)微格化模拟真实课堂,助力更好融入教学情景
- (三)实施精细化诊断反馈,激发新进教师教学活力
- (四)开展定期化教学竞赛,形成重视教学文化氛围
- 四 经验思考与未来启示
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