论文目录

• 一 研究背景：“空心化”农村中的贫困留守儿童
• 二 研究方法
  1. （一）社区概况
  2. （二）研究问题
     1. 1.留守儿童概念界定
     2. 2.本研究探讨的问题
  3. （三）具体收集资料方法
     1. 1.问卷调查
     2. 2.访谈法
     3. 3.家庭访视与观察法
• 三 留守儿童的生活状态与成长困境
  1. （一）生物层面：留守儿童照顾与养育情况
     1. 1.监护情况：隔代监护占主导，祖辈承担基本的监护责任
     2. 2.留守类型：父母双方均外出打工占主导
     3. 3.亲子沟通：父母比较关心孩子的学习与生活，但缺乏心理情绪关怀
  2. （二）心理层面：留守儿童心理感受、生活态度与应对方式
     1. 1.父母外出打工，对留守儿童造成一定的心理创伤
     2. 2.留守儿童压力应对方式有不同类型
     3. 3.大多数留守儿童年少懂事，对生活学习持积极正向的态度
  3. （三）社会层面：留守儿童社区与学校环境
     1. 1.“空心化”削弱了社区邻里守望相助与邻里支持
     2. 2.学校对留守儿童的支持有待提升
• 四 社会工作服务介入路径：学校社会工作
  1. （一）学校社会工作介入的客观基础：丰富齐备的学校资源
  2. （二）学校社会工作介入的现实需要：学生成长支持
  3. （三）学校社会工作服务开展思路与建议
     1. 1.路径——嵌入现有学生服务体系与相关课程
     2. 2.方式——高校社会工作专业教师团队与B村学校教师建立辅导咨询机制
     3. 3.理念——优势视角的成长支持
     4. 4.内容——链接资源，开展培训、督导、团辅、素拓和个案等专业社会工作服务