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生物学科命题理论与实践

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  • 杨学为主编《中国高考报告(2019)》,社会科学文献出版社,2019。
  • 杨帆、王月玲:《2017年高考方案下的考试评价模式——以生物学高考内容和形式改革为例》,《生物学通报》2018年第1期。
  • 依兰:《新时期生物学科高考评价体系的构建》,《生物学通报》2019年第1期。
  • 教育部考试中心:《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》,高等教育出版社,2018。
  • 教育部考试中心:《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)(供海南省使用)》,高等教育出版社,2018。
  • 教育部考试中心:《彰显学科特质 发挥育人功能——2019年高考生物试题评析》,《中国考试》2019年第7期。

生物学科命题理论与实践

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报告目录

  • 一 2019年高考生物学科概况
    1. (一)全国卷中生物考试的特点
      1. 1.理综考试
      2. 2.生物单科考试
    2. (二)分省命题试卷中生物考试的特点
      1. 1.北京和天津的生物高考
      2. 2.浙江和上海的生物高考
      3. 3.江苏省的生物高考
  • 二 高考生物学科试卷特点
    1. (一)落实全国教育大会精神,渗透科学劳动观念,增强健康意识
      1. (1)探究劳动生产问题,增强科学劳动意识
      2. (2)展现劳动生产新方式,传达创造性劳动理念
      3. (3)融入生活实际问题,倡导健康生活态度
    2. (二)彰显生物学科特质,聚焦科学探究考查
      1. (1)考查必备知识,引导夯实学科基础
      2. (2)着意关键能力,指向加强实验教学
      3. (3)发展学科素养,注重增强社会责任
    3. (三)稳中有变,发挥育人选才功能
      1. (1)注重基础性和综合性,加强思维能力的考查
      2. (2)强调应用性,促进学以致用,倡导环境友好理念
      3. (3)凸显创新性,提高创新意识,助力增长知识见识
  • 三 基于高考评价体系的能力考查
  • 余言

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