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基于文献视角的博物馆教师项目研究述略

摘要

学校教师作为博物馆和学校合作的重要主体,在构建校内外教育共同体中发挥着至关重要的作用。本文将“博物馆教师项目”界定为:博物馆针对中小学教师群体,利用馆方资源而规划的教育项目。为把握研究脉络,本文运用文献分析法对博物馆教师项目的国内外研究展开综述,并在文献爬坡的基础上,归纳总结当前教师项目理论与实践中存在的问题,为后续研究构建立论前提。

作者

王程程 ,复旦大学文物与博物馆学系,研究方向为馆校合作与教师项目。

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基于文献视角的博物馆教师项目研究述略

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