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区域性馆际合作下的“馆校结合”模式探索

摘要

馆校结合作为博物馆发挥教育功能的重要方式,目前偏向以单个博物馆为主体与学校对接。面对这样的现状,馆际结合能整合博物馆间的资源,提供更优质的教育资源。美国芝加哥Park Voyagers项目联合了密歇根湖畔的11家不同类型的博物馆,给青少年提供课后服务活动,为家庭开发亲子活动,使得资源以网状形式呈现。该项目给国内馆际结合提供几点启示:通过馆际结合丰富教育资源、将家庭纳入服务范围和凸显区域性优势。

作者

朱礼 ,上海师范大学硕士研究生,研究方向为博物馆教育、STEM教育。
鲍贤清 ,博士,上海师范大学教育技术系副教授,主要研究方向为教学技术、博物馆学习,从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题,相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。

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