章节目录

• 1 中小学课后服务政策的背景和意义
• 2 “双减”政策下，科技馆开展课后服务的必要性和意义
• 3 科技馆参与中小学校课后延时服务中存在的问题
  1. 3.1 科技馆参与课后延时服务质量不高，活动内容单一
  2. 3.2 科技馆与学校教育资源的衔接缺乏有效机制和途径，优质科普教育资源和产品供给不足
  3. 3.3 专业师资不足、设施受限等，科技馆难以提供多种类的课程
• 4 科技馆参与中小学课后延时服务对策探讨
  1. 4.1 建立“课后服务”长效机制
  2. 4.2 加强科学类课程教师培训
  3. 4.3 面向中小学校开设线上线下校本课程
  4. 4.4 指导学生科技社团和兴趣小组活动
  5. 4.5 科技馆资源出借给中小学校
     1. 4.5.1 出借便携式微型科普展览箱
     2. 4.5.2 教育活动资源包进校园
     3. 4.5.3 科普大篷车、流动科技馆进校园
  6. 4.6 利用课后延时的时间将科学实验及优质科普剧表演带进校园
  7. 4.7 引入优秀科普资源，参与学校课后服务
  8. 4.8 “线上+线下”双重联动
  9. 4.9 整合社会资源，共建共享科普资源，提升科普服务能力，做好课后服务
  10. 4.10 优化评价体系
• 5 结论