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新背景下全年化馆校合作活动案例设计
摘要
2021年《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》明确提出了馆校合作行动,鼓励提倡各学校走进科技馆、博物馆等校外科普基地。科技馆不再仅以进学校为合作的重点,应从科普内容上实现与学校资源互补,从组织难度上降低学校压力,让学校更容易、更愿意“走出来”,走进科技馆,真正实现有效利用科技场馆科普资源,共同完成培养一批具备科学家潜质的青少年目标。本文以社会化运营的海门科技馆经验为基础,以整年为设计规划,分享以科学实践为核心的三阶段科普教育活动设计案例,为馆校合作初期构建合作方式。
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章节目录
- 1 馆校合作主体的变化
- 2 科学素质培养需馆校合作
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3 馆校合作内容设计需求分析
- 3.1 科普研学
- 3.2 共建课堂
- 3.3 “对话科学家”
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4 馆校合作经验与建议
- 4.1 从需求出发减轻学校入馆压力
- 4.2 坚持科学实践性内容设计原则
- 4.3 整合多方资源奠定内容基础
- 4.4 注重馆内科技辅导员科普教育能力提升
- 5 结论
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