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以信息技术赋能，探索“双减”背景下场馆研学新样态
摘要
“双减”政策落地后，中小学课后服务催生了对优质教育资源的巨大需求，场馆研学被视为促进教育综合改革的重要实践途径。随着疫情防控常态化，线下场馆研学难以满足校园疫情防控的新要求。伴随着互联网的不断发展，更多高端技术被运用到线上教育中。如何更好地利用信息技术开展基于科技馆的学习值得思考。本文尝试构建基于信息技术的场馆研学模式，促进场馆研学发展新样态：以科学表演、展品介绍与答疑、展品体验活动、科学探究活动为主体，通过连贯的线上场馆研学活动提升学生的科学素养。
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章节目录
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1 场馆研学是培养小学生科学素养的重要途径
- 1.1 场馆研学概述
- 1.2 线上场馆研学概述
- 1.3 场馆研学的价值
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2 场馆研学特点与困境
- 2.1 我国场馆研学特点
- 2.2 我国场馆研学的困境
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3 基于信息技术的场馆研学新样态
- 3.1 科学实验表演——表达
- 3.2 展品介绍与答疑——观察
- 3.3 展品体验活动——体验
- 3.4 科学探究活动——操作
- 4 研究总结与展望
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