章节目录

• 1 不断提升学生核心素养，实现合理减负，科技馆积极策划“馆校合作”的项目内容，提升学生的创新思维意识
• 2 “双减”背景下，科技馆运用教育改革的新模式，全方位引发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力
  1. 2.1 培养学生发散思维的行动研究
  2. 2.2 “线上+线下”融合的三阶段十步骤教学路径
  3. 2.3 “馆、校、生”结合的教与学活动方式
• 3 项目引领，科技馆以独特的视角设计丰富多彩的活动形式，引导学生进行创新思维的成果固化
  1. 3.1 培养学生聚合思考的行动研究
  2. 3.2 培养学生创新思维表达的行动研究
• 4 馆校合作助力学生学习成果的固化，搭建育人的活动阶梯，培养学生用创新成果服务社会的情怀
  1. 4.1 学生“关注生活，智慧解决”的创新项目（小论文）立项活动
  2. 4.2 培养学生用创新思维成果服务社会的活动
• 5 以项目为引领，馆校合作，培养学生创新思维能力的实施要素和策略
  1. 5.1 项目引领，馆校合作育人，培养学生创新思维能力需要把握的四个要素
     1. （1）项目的确立
     2. （2）活动的设计
     3. （3）资源的利用
     4. （4）成果的完善
  2. 5.2 项目引领，馆校合作育人，培养学生创新思维能力的策略
     1. （1）创设一种氛围，激发创新
     2. （2）提供一种机会，培养创新
     3. （3）转变一种观念，引导创新
     4. （4）建立一种模式，鼓励创新