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基于科技馆展品的小学科学课程资源的开发研究
摘要
科技馆展品是场馆内传播知识的重要方式之一。目前大多数科技馆对来访学生集体采用全馆参观的浏览模式，此模式使学生在科技馆内学习效果不佳，学生没有深入探究展品所涉及的科学现象、科学原理等，致使科学素养的培养效果不太显著。因此，本文将对科技馆展品与科学课进行有效深度融合，充分利用展品资源，通过教师或科技馆人员一系列引导、提问、互动等模式，让学生体验一节真正的科学课。
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章节目录
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1 科技馆展品与小学科学课程融合的优势
- 1.1 学生在科技馆内学习知识目标性增强
- 1.2 学生在科技馆内科学课程参与度提高
- 1.3 学校与科技馆之间互动不断增多
- 1.4 科技馆资源得到充分开发
- 2 科技馆展品与科学课程资源融合
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3 教师如何利用科技馆资源开展教学
- 3.1 利用展品资源创建情境，展开新课教学
- 3.2 利用科技馆资源验证猜想，深入新课教学
- 3.3 利用展品资源拓展原理，完善新课教学
- 3.4 利用展品资源制作教具，丰富新课教学
- 4 结语
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