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中国语文教育发展报告(2021~2022):以阅读改变教育 收藏
顾之川 汪锋 主编 蒋承 毕英春 执行主编 2022年01月 出版
简 介:本书总报告从语文核心素养、任务群与建构主义,阅读教学的优良传统、中小学阅读教学理论研究及现状、阅读教学中需要正确处理的几种关系等方面勾勒我国阅读教育总体轮廓;专题篇深入分析组文阅读教学等重要问题及诸多具体问题;调查篇基于北京大学教育学院和“语文教育蓝皮书”编委会在2021年度开展的“语文教育发展全国问卷调查”数据,全面描述阅读教学现状;案例篇展示阅读教育的新思路、新模式、新方法、新策略,涉及学校阅读教育、学科教育、家庭教育,力求多维度、全方位展现当前阅读教育的基本面貌和特征。
¥ 47.4 试读
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中国高中教育发展报告(2020~2021):高中教师高质量发展 收藏
蒋承 雷振海 主编 张思思 王天骄 陈其然 副主编 2021年10月 出版
简 介:本书分为三个部分,“总报告”从教师高质量发展的要求、现状、机遇、趋势等方面,积极探索以高质量教师推动高中教育高质量发展;“数据篇”以一手数据作为研究分析的基础,分别对我国高中教师发展规模与结构、高中教师队伍发展现状、教师职业发展与教师适应现状展开调查,进行分析;“案例篇”选取10所优质高中、新高考试点省高中、西部高中、县域高中、民办高中等典型性特征的高中,基本涵盖参与我国高中教育发展的几大类相关主体,通过定量研究与定性研究相结合的研究方法反映我国高中教育发展的整体情况。
¥ 50.4 试读
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中国城乡统筹发展报告(2012) 收藏
厉以宁 李扬 朱善利 于鸿君 顾问 程志强 潘晨光 主编 蒋承 张文彬 执行主编 2012年03月 出版
简 介:收入差距包括:个人收入差距、城乡收入差距和地区收入差距。这三种收入差距通常是相互结合在一起的,他们有共同的原因。为了寻找缩小这些收入差距的对策,我们要从三种资本概念和三种资本配置的非均衡谈起。 开放改革创新是一个地区一个社会加快发展不竭的动力,过去三十年中国靠改革开放创新推动了市场经济的发展,今后三十年中国也同样要依靠改革开放创新,来推动中国经济社会更高层次更深层次的发展。 探索集体经济有效实现形式,发展农民专业合作组织,支持农业产业化经营和龙头企业发展,这对现阶段我国农村经济体制改革和发展就有积极的指导意义。
¥ 59 试读
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中国语文教育发展报告(2021~2022):以阅读改变教育 收藏
作者: 顾之川 汪锋 主编 蒋承 毕英春 执行主编 出版时间:2022年01月
简 介:本书总报告从语文核心素养、任务群与建构主义,阅读教学的优良传统、中小学阅读教学理论研究及现状、阅读教学中需要正确处理的几种关系等方面勾勒我国阅读教育总体轮廓;专题篇深入分析组文阅读教学等重要问题及诸多具体问题;调查篇基于北京大学教育学院和“语文教育蓝皮书”编委会在2021年度开展的“语文教育发展全国问卷调查”数据,全面描述阅读教学现状;案例篇展示阅读教育的新思路、新模式、新方法、新策略,涉及学校阅读教育、学科教育、家庭教育,力求多维度、全方位展现当前阅读教育的基本面貌和特征。
¥ 47.4 试读
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中国高中教育发展报告(2020~2021):高中教师高质量发展 收藏
作者: 蒋承 雷振海 主编 张思思 王天骄 陈其然 副主编 出版时间:2021年10月
简 介:本书分为三个部分,“总报告”从教师高质量发展的要求、现状、机遇、趋势等方面,积极探索以高质量教师推动高中教育高质量发展;“数据篇”以一手数据作为研究分析的基础,分别对我国高中教师发展规模与结构、高中教师队伍发展现状、教师职业发展与教师适应现状展开调查,进行分析;“案例篇”选取10所优质高中、新高考试点省高中、西部高中、县域高中、民办高中等典型性特征的高中,基本涵盖参与我国高中教育发展的几大类相关主体,通过定量研究与定性研究相结合的研究方法反映我国高中教育发展的整体情况。
¥ 50.4 试读
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当前语文教育的新属性与新要求 收藏
作者: 蒋承 执行主编 陈静梅 副主编 姚张卓玥 周琬琳 出版时间:2020年11月
出处: 中国语文教育发展报告(2020)
简 介:语文是学习祖国语言文字运用的综合性、实践性学科,是培育个体素养的基础性学科。中华人民共和国成立以来经过对语文学科属性认识的长期讨论,工具性与人文性的共识得到了确立。但是,在阶层分化加剧的新环境下,无论是教育理念变化、家庭背景影响,还是教育资源分布等因素,都决定了当前语文教育必须开始重视其社会属性。所以,在未来的语文学科教育中必须深入研究社会属性,围绕语文教学、参与主体、育人导向等方面,对语文教育提出新的要求,具体包括面向社会生活,实现“教—学—评”一体化;个体、学校、家庭、社会共同参与,促进语文教育生态化、均衡化;引导学生有效做题、正确做事、学会做人,发挥语文学科的育人功能。
¥ 6.77 试读
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出处: 中国语文教育发展报告(2020)
简 介:本研究关注中国中小学学生家长,从家长群体现状、语文教育认知和语文投入支持三个方面分析了家庭语文教育的现状。结果表明,中小学学生家长的职业结构丰富多样、学历结构多元,存在明显的收入差异;家庭语文教育重视程度高,但存在明显的受教育程度分布差异;家庭语文教育时间以及金钱成本投入较为充足,但随着孩子受教育程度提升有明显减少;语文学科辅导配合总体良好,但存在知识、交流、时间、技能等不同层面问题;家庭图书存储数量及类型表现良好,但在书面阅读及语言交流上有待进一步提升。最后,围绕新时代的家庭语文教育机制完善这一目标,结合数据结果,笔者从重塑教育认知、发挥家庭作用、构建支持网络等方面提出了相关建议。
¥ 8.65 试读
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中小学学生语文学习现状调查(2020) 收藏
出处: 中国语文教育发展报告(2020)
简 介:基于北京大学教育学院和“语文教育蓝皮书”编委会2020年度“语文教育发展全国问卷调查”的学生数据,本文从学习认知、学习资源与学习成效三方面梳理了中小学学生的语文学习现状。结果显示,绝大部分学生认同语文学科的重要地位、学习兴趣较高,但认为语文学习难度较大、学习投入较多;中小学学生的学习资源整体占有量较丰富、外在支持较高,存在明显的城乡、地区和个体差异,特别是家庭经济资本与文化资本方面存在巨大差异;学生语文能力总体水平较高,存在一定的城乡差异与个体差异,家庭教育对学习成效有重大影响。
¥ 7.45 试读
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出处: 中国高中教育发展报告(2019)
简 介:在深化教育改革的背景下,我国高中教育的发展迎来了新的机遇与挑战。总报告对我国高中教育的发展环境、情况特征、关键问题等做出了系统性总结。通过对全国普通高中和民办高中的数据统计发现,我国高中教育的发展仍存在结构性矛盾,如区域发展不均衡、城乡差距较大等。总报告强调高中教育的定位应积极适应教育改革的步伐,推进高中教育的普及、增强衔接预备功能。同时,总报告提出高中教育市场化带来的影响是双面的,在发展过程中需要兼顾教育公平。最后,总报告对实现我国高中教育现代化的构想和现代化人才培养模式进行了展望。我国高中教育发展将着力深化育人关键环节和重点领域改革,全面提高普通高中教育质量。
¥ 25.48 试读
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近十年来女大学生的发展状况:基于学生发展理论的实证研究 收藏
作者: 蒋承 张潇潇 金文旺 著 出版时间:2018年08月
简 介:近些年来,我国宏观经济持续增长,民众生活富裕程度不断提高,社会结构和社会观念也不断发生变化,带来了社会对高学历人才需求不断增长,对女大学生平等接受高等教育日益重视。加上国家义务教育的全面普及和高等教育助学政策体系的不断完善,我国女大学生无论是总体数量规模,还是高学历层次人才的人数和比例,都出现历史性增长。特别是近年来,女大学生占比迅速增加已成为很多高校的新变化。参考《中国统计年鉴》得到的数据,2007~2012年全国各级各类学历教育学生情况中“女学生占学生总数的比重”显示,从普通高中生到博士研究生,各个学段女生比例都呈现持续上升态势。高等教育逐渐呈现的“阴盛阳衰”问题也引发了社会的广泛关注。
¥ 14.29 试读