- TA的作品
- 作品笔记(0)
- 作品书评(0)
-
广州市南沙区：2022年义务教育学生科学素养测评分析报告 收藏
作者： 李展贤 杨莉 陈卓 周颖芊 张海水 著 出版时间：2023年08月
简 介：本文基于2022年广州智慧阳光评价·科学素养测评数据，深入分析广州市南沙区义务教育阶段学生科学素养现状。研究发现：一是广州市南沙区总体学生科学素养水平较分散，且在性别上存在差异；二是五年级学生的程序性知识低于市平均得分率，其他方面表现良好；三是九年级学生的认知性知识低于市平均得分率，科学能力、科学态度仍需提高。基于此，本研究提出针对性教学发展建议：关注全体学生，强化实验教学，拓展思维训练，渗透品德教育，培养科学实践能力、科学探究能力、科学态度，以期促进学生科学素养发展。
¥ 8.09 试读
-
2020～2022年广州市义务教育学生科学素养调查报告 收藏
作者： 方晓波 李展贤 陈卓 著 出版时间：2023年08月
简 介：2020～2022年，广州智慧阳光评价·科学素养测评对义务教育学生进行了科学素养测评。本文对连续3年参与科学素养测评的学生进行深入追踪分析，通过描述学生的3年科学素养发展状况，分析广州市区域均衡表现，深入解读性别、学习投入、学生自身发展、教师教学行为、学校文化对科学素养的影响，建议教师关注学生心理发展与学习投入状态，优化教师教学行为、加强师生互动，教育行政部门建立学校科学教育区域均衡发展机制，为学校科学教育教学的精准改进提供参考。
¥ 11.25 试读
-
作者： 李展贤 赵路妹 方晓波 著 出版时间：2023年08月
简 介：本研究深入解读2022年广州智慧阳光评价·科学素养测评项目报告，基于五、九年级共34613名学生的学习动机和科学素养数据，进行描述性统计、相关性分析、回归分析，研究发现：（1）小学生的学习动机优于初中生，但小学生和初中生的科学素养水平相近；（2）中小学生的科学素养和学习动机在性别和是否为独生子女等人口特征上普遍存在差异；（3）中小学生的学习动机对其科学素养存在显著预测作用。为此，建议教师引导学生提高学习动机，学校做好科学教育的衔接，加大科学教育改革力度，加强家校合作，培养学生科学素养，推动科学教育高质量发展。
¥ 16.21 试读
-
作者： 方晓波 李展贤 陈卓 著 出版时间：2023年08月
简 介：2022年，广州智慧阳光评价·科学素养测评对全市24882名义务教育阶段学生进行了测评。本报告基于对科学知识、科学能力、科学态度与责任等各级指标的深入分析，发现科学素养与测评等级呈现正相关阶梯式特征，科学素养与学习能力、学习动机、学习策略、学校文化正相关，与学业负担呈负相关关系，广州市各行政区学生的科学素养水平存在一定差异。为了促进科学教育提质增效，广州市应进一步建设高素质专业化的教师队伍、构建良好的家庭科学教育生态、建立学校科学教育常态长效机制、健全校外公共科学教育设施配置，持续优化对学生科学素养的培养工作。
¥ 10.93 试读
