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广州市南沙区：2022年义务教育学生科学素养测评分析报告
摘要
本文基于2022年广州智慧阳光评价·科学素养测评数据，深入分析广州市南沙区义务教育阶段学生科学素养现状。研究发现：一是广州市南沙区总体学生科学素养水平较分散，且在性别上存在差异；二是五年级学生的程序性知识低于市平均得分率，其他方面表现良好；三是九年级学生的认知性知识低于市平均得分率，科学能力、科学态度仍需提高。基于此，本研究提出针对性教学发展建议：关注全体学生，强化实验教学，拓展思维训练，渗透品德教育，培养科学实践能力、科学探究能力、科学态度，以期促进学生科学素养发展。
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章节目录
- 一 引言
- 二 科学素养测评简介
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三 科学素养现状分析
- （一）总体科学素养水平
- 1.总体科学素养水平区域比较
- 2.总体科学素养水平区域性别差异
- （二）科学素养各指标水平
- 1.科学知识
- 2.科学能力
- 3.科学态度与责任
- （三）科学素养现状及其可能原因
- 1.学生总体科学素养水平较分散，且在性别上存在差异
- 2.五年级学生程序性知识水平低于市平均得分率，其他方面表现良好
- 3.九年级学生认知性知识水平低于市平均得分率，科学能力、科学态度仍需提高
- （一）总体科学素养水平
-
四 教学发展建议
- （一）关注全体学生，提升整体科学素养
- （二）强化实验教学，提升科学实践能力
- （三）拓展思维训练，培养科学探究能力
- （四）渗透品德教育，形成正确科学态度
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