章节目录

• 一 引言
• 二 研究方法
  1. （一）工具
  2. （二）对象
  3. （三）数据分析方法
• 三 研究结果
  1. （一）角色认知
     1. 1.生活照料
     2. 2.情感陪护
     3. 3.教育指导
  2. （二）角色表现
     1. 1.生活照料
     2. 2.情感陪护
     3. 3.教育指导
  3. （三）角色准备
     1. 1.城市、农村“为了养育孩子，孩子的父母在物质方面做了怎样的准备”的比较
     2. 2.城市、农村“孩子的父母在生养孩子的时候是否做好了心理准备”的比较
     3. 3.城市、农村“孩子的父母是否曾对孩子的性别有过期待”的比较
     4. 4.城市、农村家长“谁主要会学习关于孩子成长的知识”的比较
  4. （四）角色评价与体验
     1. 1.角色评价
     2. 2.角色体验
• 四 结论与建议
  1. （一）结论
     1. 1.城乡是影响父母角色的重要因素，城乡差异体现在情感陪护和角色准备上，城市父母的角色体验更佳
     2. 2.城市家长从认识上更强调父母一起的作用，但实际生活并没有表现出更多的这方面的特点
     3. 3.城市家庭教养中以母亲为主的情况更多，对母亲角色的评价更好，同时城市家庭需要父亲的更多参与
     4. 4.城市家长更认同父母、（外）祖父母共同发挥作用，同时，确实有更多的城市家庭由父母、（外）祖父母共同承担教养任务
     5. 5.农村家长在认知上更认同孩子的日常生活照料由父母一起负责，在情感陪护和教养指导上更认同母亲的作用，但在实际生活中，农村母亲的作用没有城市母亲突出，而农村父亲的作用较城市父亲更多一些
  2. （二）建议
     1. 1.加强对城市地区家庭的隔代教养指导，形成父母与祖父母共同养育的合力
     2. 2.提高城市地区父亲在家庭教养中的实际作用，特别是在教养指导中的作用，处理好共同养育的关系
     3. 3.加强农村地区对父母角色的重视力度，提高养育能力，特别是在情感陪护方面的能力
     4. 4.提高农村地区对父亲角色重要性的认识
     5. 5.加强农村地区的性别平等教育